指向数学抽象思维的小学低年级学生的数学活动——以《分数的初步认识》为例

• 作者: 沈淑芳
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 抽象思维 小学生 数学活动 分数 指向 逻辑思维 形象思维 数学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

林崇德指出:“小学生思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经验相联系的,仍然具有很大成分的具体形象性。”低年级学生的思维主要还是具体形象思维,要帮助他们建立抽象思维。必然要有所借助,而说一说、做一做、想一想在小学数学课堂中是十分常见的手段。相信能很好的帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

作者信息

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1	沈淑芳		5	0	0.0	0.0