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基于苏霍姆林斯基情感教育观的师范生乡村教育情怀培育
基于苏霍姆林斯基情感教育观的师范生乡村教育情怀培育
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摘要：
在振兴乡村教育背景下,乡村教育情怀理应成为师范生职业素养的重要内容。苏霍姆林斯基教育理论体系的核心,是通过道德、智力、审美、劳动、创造等高级情感能力的培养,实现学生个性、全面、和谐发展。重视乡村教育爱与责任的道德感、求真与创造的理智感及追求崇高与幸福的审美感,是苏霍姆林斯基情感教育观对师范生乡村教育情怀培育的有益启示。
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文献信息
| 篇名 | 基于苏霍姆林斯基情感教育观的师范生乡村教育情怀培育 | ||
| 来源期刊 | 中学政治教学参考:下旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 苏霍姆林斯基 情感教育观 乡村教育情怀 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 93-96 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G40-095.12 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
苏霍姆林斯基
情感教育观
乡村教育情怀
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学政治教学参考：下旬
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2147
CN：
61-1030/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-243
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4228
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