"第二课堂成绩单"制度背景下《综合英语》课程创新评价研究

• 作者: 王玉兰
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 第二课堂成绩单 混合式教学模式 英语评价
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4229字
• 语种: 中文

摘要

《高校共青团改革实施方案》中推行的"第二课堂成绩单制度"旨在为高等院校第二课堂建设,提高学生综合素质提供制度保障.结合外语类课程教学的特点和山东青年政治学院的实际情况,将第二课堂成绩单与《综合英语》课程结合,从听、说、读、写、译五个层面尝试构建了以各类竞赛和校内实践为核心的"五位一体"混合式英语教学模式,打通了第一课堂和第二课堂的通道,对高校过程育人有着重要意义,对高校提高教育教学质量,培育学校特色有着特殊意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉兰	山东青年政治学院外国语学院	27	39	2.0	5.0