古代医案引入中医基础理论教学的实践探究

• 作者: 于凌
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古代医案 中医基础理论 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 44-46,49
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 字数: 4121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.01.201

摘要

中医基础理论是开启中医志趣,培养中医思维的关键课程.将古代医案融入其教学过程中,将抽象的中医术语及原理置于生动的医案展示中,对于加深中医理论的理解、构建中医思维、活跃课堂气氛、塑造人文精神等诸多方面均有良好效果.对医案引入教案的必要性及可行性进行阐释,并通过具体的课堂实例,提出在引入医案服务于课堂教学时要注意的原则:选案要紧扣课堂知识而不能喧宾夺主,要相对浅显易懂,要注重对中医思维的引导和培养,要体现严谨而生动的特点,要具有启发性和探索性,要渗透中医文化以提升学生的职业自豪感等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于凌		18	61	5.0	7.0