行动导向教学法在高职护理专业生理学教学中的应用

• 作者: 程娅 胡婉湘 覃朗 覃蕴魁
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向教学法 高职 护理专业 生理学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4497字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨行动导向教学法在高职护理专业生理学教学中的应用效果.方法 研究对象为我院2015级三年制高职护理专业4个班240名学生,随机分为实验组与对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用行动导向教学法.采用统计学方法对两组期末理论考核成绩、Watson-Glaser评判性思维量表(WGCTA)评分、教学评价进行分析.结果 与对照组相比,实验组学生期末理论考核平均分较高,成绩良好人数占比较大;评判性思维量表各项评分较高;调查显示,实验组对教学方式、教学水平、教学效果的满意度较高,差异有显著性(P<0.01).结论 行动导向教学法能显著提高学生学习成绩、学习能力、社会能力、职业能力、评判性思维能力和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡婉湘		12	20	3.0	4.0
2	覃朗		6	5	1.0	2.0
3	程娅		4	7	2.0	2.0
4	覃蕴魁		1	5	1.0	1.0