借鉴建构主义理论,发展数学思维能力

• 作者: 黄英
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 数学思维能力 借鉴 支架式教学 维果斯基 心理学家 探索问题 概念性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

一、搭建支架,引导深度探索 支架式教学指的是通过搭建一种概念性框架,帮助学生深入理解知识。这种方式来源于苏联心理学家维果斯基的“最近邻近发展区”理论,旨在将儿童的智力从现有水平提升到更高水平。支架式教学借鉴建筑中的“脚手架”通过在适当时间为学生提供合适的提示引导其深入探索问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄英		8	4	1.0	1.0