眼科学解剖课程教学方法有效性的比较研究

• 作者: 刘子源 王薇 邱伟强
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 眼科学 解剖 3D人体解剖程序 基于问题学习 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 246-248,307
• 页数: 4页
• 字数: 3493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.02.018

摘要

目的比较评价几种常见教学方法在眼科学解剖课程中应用的有效性.方法将北京大学八年制临床医学专业46名学生随机分为3D程序组,基于问题学习(problem-based learning,PBL )组和传统模具组,分别进行眼科学解剖的理论和实践操作课程授课,理论课程采用3D人体解剖程序、PBL和传统教学模具授课,实践操作课程包括动物眼显微手术模拟及眼球解剖、临床手术录像.课后进行默画解剖图、结业考试和问卷调查以评估不同教学手段的有效性.结果默画解剖图的结果提示,传统模具组的基础解剖结构描绘的最准确,所描绘的解剖结构个数也最高.问卷调查结果提示学生对PBL的评分最低,对传统模具讲授评分最高;手术录像评分低,动物眼显微手术模拟及解剖操作评分高.结业考试结果提示PBL组学生失分最多.结论相比传统模具讲授方法,其他教学方法在眼科学解剖教学中没有达到预期理想的效果,原因是各种教学法在眼科专业中具有特殊问题,需进行有针对性的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王薇	北京大学第三医院眼科	141	811	14.0	23.0
2	刘子源	北京大学第三医院眼科	16	18	3.0	3.0
3	邱伟强	北京大学第三医院眼科	9	11	2.0	2.0