捕捉生成性资源，让课堂灵动生辉

• 作者: 谢治平
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 生成性资源
• 年，卷（期）: pwjd_2018,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

语文阅读教学是一个动态生成的过程。在这个过程中，师生的一段富有哲理的对话，某个引人入胜的教学手段，某个耐人寻味的教学游戏，甚至是一个眼神、一个动作，都可能引发并生成新的教学资源。作为教师，要及时捕捉到这样的生成性资源，恰当敲击，让智慧的火花不时闪现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢治平		2	0	0.0	0.0