有效指导学生进行科普阅读

• 作者: 文超
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 科普阅读 学生 有效指导 《农业的变化真大》 《地球爷爷的手》 《火车的故事》 《棉花姑娘》 《我是什么》
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

一、营造良好的科普阅读氛围1.课堂渗透.翻开人教版中低年级语文教材,融知识性、趣味性于一体的科普类课文不在少数.有的向学生介绍浅显的科学知识,如《我是什么》《地球爷爷的手》《棉花姑娘》,有的让学生了解我国科技发展成就,如《火车的故事》《农业的变化真大》,有的讲了宇宙基础知识,展示现代科技成果,如《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》.我们可以在教授课文的同时对学生进行科普阅读的熏陶.

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1	文超		2	0	0.0	0.0