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摘要:
探究以培养理论与实践相结合的卓越临床医学专业人才为目标,以学生为中心、能力为导向、实践创新为特色的教学方法.通过基于问题学习教学方法(problem-based learning,PBL)与理论教学相结合、基于案例学习教学方法(case-based learning,CBL)与实验教学相结合、流行病学基地实习与科研实践相结合的教学,使临床医学专业学生能够系统全面地掌握流行病学的基本概念、基本原理和方法.课程改革极大地调动了学生学习的积极性,PBL教学评优率为76.8%(25/33 ),学生期末考试成绩综合评估的及格率由原来的87.9%(29/33)上升到97.0%(32/33 )左右,评优率约达30.3%(10/30).联合教学方法为医学生今后从事临床、科研工作奠定良好扎实的流行病学理论基础.同时,流行病学课程建设也取得了阶段性进展,获得了上海市精品课程,培养了一批优秀的青年骨干教师.
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文献信息
篇名 联合教学方法在临床医学专业学生流行病学教学改革中的应用
来源期刊 中华医学教育杂志 学科
关键词 流行病学 基于问题学习 基于案例学习 临床医学专业 课程改革
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 237-241
页数 5页 分类号
字数 5041字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.02.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李觉 同济大学医学院流行病学教研室 115 933 17.0 24.0
2 张丽娟 同济大学医学院流行病学教研室 22 148 7.0 11.0
3 张杰 同济大学医学院流行病学教研室 77 601 14.0 21.0
4 顾逸君 同济大学医学院流行病学教研室 1 7 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
流行病学
基于问题学习
基于案例学习
临床医学专业
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
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13
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22931
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