促进深度学习的反思型信息技术课堂教学探究

• 作者: 席菁
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 反思型课堂 深度学习 信息技术教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 字数: 3503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.04.024

摘要

数字化时代,信息技术作为一种除工具以外的思维方式得到认可,但目前信息技术课堂教学大部分停留在浅层学习阶段,对如何培养学生的计算思维存在缺陷,让学习进入深度学习阶段已成为当前课程教学的目标.本文在对深度学习基本概念进行深度剖析的基础上,设计了促进深度学习的DFD模型,进而根据DFD模型提出了反思型课堂教学方式,并利用信息技术课堂实例对该教学方式进行了论证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席菁		5	2	1.0	1.0