找准练笔最佳处凸现"随文不随意"——例谈中高年级课堂练笔的设计策略

• 作者: 王月美
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 随文练笔 语言积累 习作水平
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 习作教学
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 字数: 3591字
• 语种: 中文

摘要

随文练笔是学生在课堂阅读中感悟、积累语言的方式,能促进学生对文本的解读,提高学生的习作水平.要使随文练笔取得预期效果,在实施时,教师要找准练笔最佳处,做到随文不随意:寻画面最美处,悟语言之美妙;寻文本精彩处,悟结构之巧妙;寻内容延伸处,悟内涵之深刻.学生在随文练笔中品悟文本,记录思维轨迹,丰富情感体验,进而提升写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王月美		3	2	1.0	1.0