国外教育传播模式及其评价

• 作者: 马启龙
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 教育传播模式 海曼一弗朗克模式 加涅模式 塞勒模式 评价
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

海曼-弗朗克模式构建了一个由“怎样教、为什么教、在什么情况下教、教谁、用什么教、教什么”六维坐标系构成的教育传播模式；加涅模式以认知信息加工理论为基础，将学习的过程看成是一个信息加工的过程，此模式是将学习理论与教育传播过程相结合的典范；塞勒模式认为影响教学效果的因素有预知、过程、结果和反馈四种变量，该模式能较好地说明课堂传播的过程和影响课堂传播的要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马启龙	甘肃民族师范学院教育科学系	31	2	1.0	1.0