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小学数学估算教学的思考
小学数学估算教学的思考
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摘要：
估算教学一直是小学数学教学的难点, 也是专家与一线教师时常探讨的热点话题. 从估算的课程目标内涵、 教材编排特点和学生认知特点出发, 教师要正确处理估算与精算、 数感及问题解决的关系, 深刻理解教材的编写意图, 密切联系学生的认知特点, 切实把握好不同学段的教学要求.
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文献信息
| 篇名 | 小学数学估算教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 估算 课程目标 教材编写 认知特点 教学要求 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-16 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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课程目标
教材编写
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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