美国营利性高校发展进程中的联邦政府角色分析

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 营利性高校 联邦政府 角色
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 美国高等教育研究
• 页码范围: 76-86
• 页数: 11页
• 分类号: G64/712
• 语种: 中文

摘要

在美国营利性高校发展进程中,联邦政府发挥了重要的作用,先后扮演了助推者、促进者和规范者的角色.首先,在联邦政府的助推之下,营利性中等后教育机构成功实现“身份”转变,成为高等教育体系中的一员且地位逐渐提升.其次,联邦政府运用高校学生奖助贷学金制度、“90/10原则”政策和废除“50％原则”政策为营利性高校创建了良好的发展环境,促进其蓬勃发展.最后,联邦政府通过更新“禁止招生报酬”政策、实施“较高薪酬就业”政策和完善“远程教育”认证制度规范了营利性高校的办学行为,引导其不断提升教育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	厦门大学教育研究院	14	73	6.0	8.0