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摘要:
一、设计思路在本课中,学生首先利用平板电脑扫描二维码获取本课的知识点,小组合作利用平板电脑中的电子书包功能,绘制思维导图、梳理制作过程的方法,培养学生的信息思维。
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内容分析
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关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《小场景秀成大舞台》教学设计
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 工学
关键词 教学设计 舞台 场景 平板电脑 电子书包 小组合作 思维导图 制作过程
年,卷(期) qd_2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 TP391.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑶 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
舞台
场景
平板电脑
电子书包
小组合作
思维导图
制作过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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