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摘要:
在整个小学阶段,学生对西方现代艺术的接触非常少,然而西方现代艺术有助于扩展学生的审美经验,有利于学生未来的艺术学习与发展。基于小学高段艺术的学习特点,我在六年级开展拓展性研究课程,提高学生的核心素养。以现代派艺术中具有典型性的超现实主义画家马格利特为例,帮助孩子理解超现实主义,从而使六年级学生产生思维突破,
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文献信息
篇名 《马格利特的启示》教学案例
来源期刊 少儿美术 学科 文学
关键词 马格利特 教学案例 西方现代艺术 超现实主义 现代派艺术 小学阶段 审美经验 艺术学习
年,卷(期) sems_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-47
页数 4页 分类号 J206.2
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1 陈若鸥 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
马格利特
教学案例
西方现代艺术
超现实主义
现代派艺术
小学阶段
审美经验
艺术学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿美术
月刊
1007-8843
12-1269/J
16开
天津市和平区马场道150号
6-109
1996
chi
出版文献量(篇)
3449
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17
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