建构主义与全科医师临床思维的培养

• 作者: 张敏 杨明 梁海峰
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 全科医师 建构主义 序贯式评估诊疗思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: R192.3
• 字数: 4412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.01.003

摘要

以建构主义理论为指导,培养全科医师的诊疗思维和科研意识为核心,探索性的提出了"序贯式评估诊疗思维"教育模式;通过营造有利于全科医师临床思维建构而创设的问题情景,通过对临床信息是否合理的评估,在已掌握医学知识的基础上发现问题,在解决问题的过程中完成对新的知识体系的建构.实践证明教学效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明	首都医科大学附属复兴医院心内科	125	586	13.0	16.0
2	张敏	河北北方学院信息科学与工程学院	21	21	3.0	3.0
3	梁海峰	首都医科大学附属复兴医院心内科	19	99	6.0	8.0