教师介入幼儿园中班角色游戏策略研究

• 作者: 徐冬梅
• 来源期刊: 四川工商学院学术新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 中班幼儿 角色游戏 教师指导
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7

摘要

游戏有助于儿童的发展,又能反映儿童的发展水平。角色游戏是3-6岁儿童重要、最为典型的一种活动。角色游戏对促进幼儿的全面发展有重大的作用,幼儿通过参与角色扮演不断的自我提髙与完善。文章对A幼儿园中班"美食一条街"这一角色游戏中两位教师的行动轨迹进行观察记录,通过对教师介入游戏的频次、方式、身份、谁是主动发起者进行分析,旨在探讨中班角色游戏教师介入的现状以及如何介入才能真正的有利于幼儿、促进幼儿的健康、全面的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬梅	四川工商学院人文学院	1	0	0.0	0.0