找原型,抓本质,促发展——观杨迪老师“倍的认识”一课有感

• 作者: 余长艳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 黄帽 起始课 杨迪 理解难度 倍数关系 红帽 百分数 原型 教学效果 摆一摆
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（1）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56

摘要

＂倍的认识＂可以说是小学数学中关系教学的起始课,也是学生学习相对数量比较的一个抽象且很重要的概念,又是学生理解难度比较大的一个概念。＂倍＂代表着两个数量间的比较关系,它产生的前提和基础是两者比较,而关键是要找到比较量和标准量,即一方在以谁为标准,分成相同的几份。＂倍＂的知识对学生今后即将接触到的分数、百分数、比甚至以后的函数等内容的学习,都起着至关重要的作用。作为关系教学的起始课,

作者信息

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1	余长艳		3	0	0.0	0.0