教学学术:开放大学教师专业发展的理性追求

• 作者: 庞利
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 教学学术 开放大学 专业发展 价值 思路
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教师专业发展研究
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 3412字
• 语种: 中文

摘要

专业化的教师队伍是保证开放大学办学质量的动力之源和关键所在,而教学发展是开放大学教师专业发展的核心.教学学术使教学具有学术的特性,化解了教学与科研的矛盾,是开放大学发展的需要,符合开放大学师资队伍建设的目标,是提高开放大学教师专业化的有效途径.开放大学应树立教学学术为指导的教师专业发展观念,建立基于教学学术的专业发展制度,构建基于教学学术的教师专业合作团队,提倡基于教学学术的自我反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞利		5	8	2.0	2.0