儿童多动症班级干预策略的个案研究

• 作者: 刘蓓娟
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童多动症 班级干预策略 个案研究
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3100字
• 语种: 中文

摘要

多动症是一种常见的儿童发育障碍,严重影响儿童的心理发展和身体发育.多动症儿童常常伴随着行为问题,传统的教育常常采用关爱、批评教育等方式进行干预,效果不佳.基于心理学的相关理论,从班级的角度,对一名多动症儿童制订和实施个别化教育计划,从班级管理、环境营造、教学安排、教育力量整合和家校共育等几个方面初步探讨多动症儿童的班级干预策略,以期为今后的教育工作提供借鉴.