高职院校高数课程教学效果评价的数学模型研究

• 作者: 郑雅茹
• 来源期刊: 微型电脑应用
• 学科: 教育
• 关键词: 高数课程 教学评价 数学模型 模糊综合评价法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G712.4
• 字数: 2678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-757X.2018.09.028

摘要

教学效果评价是以教学目标和规划为标准,对教学组织过程和方法进行全面评估的活动,可优化教学方法、提升教学实效性,针对此,根据模糊数学理念,融合灰色系统多层次评价方法(AHP),构建了一种改进的多层次模糊综合评价数学模型,在专家评价基础上,运用严谨的数学计量方法,确定和精简评价指标权重,实现了高数课程教学效果多层次、公正性和精准性的评价,验证了该数学评价模型的效用性,可为教学监管提供有效支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雅茹	西安航空职业技术学院通识教育学院	16	13	2.0	2.0