个性化阅读:指向言语的多维体验

• 作者: 岳金春
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 阅读教学 语言体验 主体作用
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 2371字
• 语种: 中文

摘要

学生的个性化阅读,就是开拓创新、突出个性的阅读.学生通过多元的言语体验,科学合理地对作品中的人和物进行了解、认知和评判,不断提高阅读能力和阅读质量,学以致用,从阅读中获得喜悦和知识.教师对学生的个性化阅读,要进行有效的指导,不能因个性阅读弃文本的核心价值而不顾,不能流于肤浅的"多元解读",要在倡导"个性化阅读"的同时,处理好解读的合理性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳金春		39	8	1.0	1.0