PBL教法和传统授课法在《高等数学》课程中的对比分析

• 作者: 何勇
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 数学
• 关键词: PBL 传统教学法 高等数学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: O13-4
• 字数: 2584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.02.097

摘要

由于我国高校大面积扩招,相当一部分学校的生源质量有所下滑,学生的整体水平参差不齐,在《高等数学》教学中,表现为学生学习效果下滑,学习积极性不足,老师的教学遇到了很大的挑战,针对这些情况,我们用PBL教学法来补充传统教学法,期待能获得比较好的效果,本文分析了两种教法的实施过程,期望能引起更多的教学反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何勇	重庆科技学院数理学院	9	9	1.0	3.0