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小学语文教师课堂教学评价语言应有“五化”
原文服务方：
教育与教学研究
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新课改背景下西藏小学汉语文教师课堂教学语言提升策略探究
西藏
小学汉语文教师
课堂教学语言
农村小学语文教师“课堂教学设计”培训的实践与反思
课堂教学设计
农村小学语文教师
培训
刍议小学语文教师课堂教学的五重境界
课堂教学
五重境界
返朴归真
小学语文教师课堂教学语言现存问题及对策研究
小学语文
语文教师
课堂教学语言
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期刊影响力
教育与教学研究
主办单位：
成都大学成都大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6120
CN：
51-1720/G4
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
8905
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