提升计算教学的有效性——以《队列表演》教学为例

• 作者: 袁素静
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 计算教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

创设生动具体的情境,选择密切联系生活的素材,把计算教学的内容融于实际问题情境,让学生体会到学习的数学有用.同时,要培养学生的创新意识和发散思维能力,鼓励学生的算法多样化,并在交流算法的过程中,优化算法.引导学生在探索的过程中掌握算法,理解算理,从而利用计算知识解决实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁素静		1	0	0.0	0.0