小学数学教学中对错误资源的有效利用

• 作者: 苗玲玲
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 353-354
• 页数: 2页
• 字数: 2943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.05.152

摘要

小学生在学习数学的过程中,因为对老师传授的知识存在认知偏差而犯错误是不可避免的.这导致小学生存在数学学习困难、学习效率低下的现象.因此在学习数学过程中如何充分利用这些错误资源成为了老师关注的焦点.本文从小学数学教学中对于错误资源的定义与利用现状出发,从四个方面介绍了小学数学教学中对错误资源进行有效利用的具体措施及其意义,以期能够为打造高效数学课堂、促进小学数学的可持续发展提供一些借鉴.