作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
行动导学教学模式中,教师要更新观念,提高教学能力,转换自己的教师角色,推广到教学行动中.
推荐文章
视听教学中教师角色的转换
视听课
教师角色
谈高职教师角色的转换
高职
教师
教学模式
角色转变
大学英语教学改革中教师的角色转换
大学英语教学改革
大学英语教师
角色转变
学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归
学习者自主
主体性
教师角色
哲学旨归
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈"行动导学教学模式"中教师角色的转换
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 行动导学教学模式 教师角色 转换
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 卷首语
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号
字数 1912字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯娟娟 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
行动导学教学模式
教师角色
转换
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
论文1v1指导