浅谈在科学教学活动中培养低段学生观察能力

• 作者: 杨琴
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 观察能力 方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

观察是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径.低年级学生,正处在6～8岁的年龄段,他们的思维具有明显的具体形象性.他们在认识事物的过程中,对事物外部的、直观的、具体的特征特别敏感,所以在低年级科学教学中,观察能力的培养尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琴		5	5	1.0	2.0