小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

• 作者: 陆林华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 数形结合 思想渗透
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2434字
• 语种: 中文

摘要

数学作为启迪学生智慧的学科,在人类的学习生涯中占据重要地位.基于小学生普遍存在年龄小、智力发育不健全、缺乏空间想象力的情况下,对于数学的学习存在较大的难度,甚至产生畏难心理.故此,教师应全面了解小学生的实际情况,借助于数形结合的形式强化小学生对于数学知识的学习与掌握,以便于激发小学生的兴趣点.本文针对数形结合的基本概念与当前数学教学现状进行深入探究,并提出数形结合的渗透策略,以期能够提升学生的数学能力,促进数学教学的顺利开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆林华		5	0	0.0	0.0