耕耘于构造图形收获在几何直观

• 作者: 陈为池
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 图形 构造 线段 中画 教学媒体 数形结合思想 三角形 形象思维 研究数量 教师教学用书
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

图形是几何直观的载体,这里所说的图形具有广泛的含义,不仅指几何中的图形,还泛指学生在解决问题的过程中画出的所有有助于其观察、思考、分析的图形.将几何直观运用于教学可将抽象的数学语言和直观的图形语言有机地结合起来,使抽象思维同直观形象思维结合起来,充分展现问题的本质,突破数学理解上的难点,达到有效强化记忆的目的.可以这样说,几何直观为我们研究和探求数学问题开辟了一条崭新的途径,并且贯穿于整个数学学习中.

作者信息

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1	陈为池		1	0	0.0	0.0