应用型+研究型新思维研究生混合课堂教学模式改革 ——以供应链管理教学为例

• 作者: 魏子秋
• 来源期刊: 物流工程与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生培养 课堂教学模式 供应链管理
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 127-131
• 页数: 5页
• 分类号: G643
• 字数: 8049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4993.2018.11.044

摘要

以时代变化为契机,针对当代研究生学习特点和社会人才需求特点,集多种教学方式和方法于一体,构建"应用型+研究型"新思维研究生混合课堂教学基本模式,并以《供应链管理》课堂教学为例,针对该门课程细化教学模式,形成以基本理论发展阶段、管理子模块阶段、应用设计阶段、效果反思阶段这四个阶段为基础的,以教师的"教"和学生的"学"两方面为划分的"应用型+研究型"教学模式,为有效培养新时代高级人才提供创新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏子秋	河北科技大学经济管理学院	18	53	4.0	6.0