探索课文隐喻,发展高阶思维

• 作者: 叶根娟
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 自主探求 高阶思维 关键能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 4268字
• 语种: 中文

摘要

学与教应指向核心素养的培育.为此,教学应从中、高年级课文中的隐喻入手,探索不同阶段应掌握的学习理念、学习方式及学习评价要义,并通过实施行之有效的实践策略,提供有趣的、可行的情境化任务,激发学生自主探求,保障学生的个性与创意,进而提高学生运用判断力和创造力解决问题的能力,以此促进其高阶思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶根娟		4	0	0.0	0.0