基于课堂的大学英语写作阶梯型测试模式探索与实践的研究报告

• 作者: 伍丹琼
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语写作阶梯式测试模式 对比实验 问卷 反拨效度
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述了基于课堂的大学英语写作阶梯式测试模式两个研究阶段(实验对比阶段、问卷和访谈阶段)的数据.研究结果显示,该模式不管是对学生的英语写作能力的提高还是学生学习目标、强度、态度、内容以及兴趣等各个方面都展示出了正面反拨效度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍丹琼	怀化学院外国语学院	15	13	1.0	3.0