“生本课堂”中小学数学教师的“三心”

• 作者: 曹玉峰
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学数学教师 课堂主体 学生知识 自主学习 自我发展 自主建构 课堂角色 课改
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课改的深入推进,“生本课堂”已经成为一种常态,学生的课堂主体地位得以确立。“生本课堂”以学生为本体,以学生的自主学习为本位,实现学生知识的自主建构与能力的自我发展。在“生本课堂”的背景下,我们要合理定位教师和学生的课堂角色,科学处理好教和学的关系。

作者信息

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1	曹玉峰		6	0	0.0	0.0