让人文教育回归中职语文课堂

• 作者: 梁志美
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 语文课堂 中职学校 回归 工具性教育 培养目标 语文教学 社会发展
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

当前,不少职业学校为了迎合社会发展的需要,为了培养出专业型的能手,在培养目标时趋于专业化,在教育的过程中语文教学过多注重工具性而忽略了人文教育,出现了重用轻文的现象.笔者认为,在我们的中职语文课堂这种过分重视语文的工具性而忽略人文性的教学方法,是对中职语文教学的误解,更是对工具性教育的歪曲.叶圣陶先生曾讲过“学语文就是学做人”.在中职学校,语文学科作为最具有人文要素的基础学科,在人文教育中肩负着尤为重要的任务.本文将从人文教育的内涵、人文教育回归中职语文课堂的紧迫性、人文教育回归中职语文课堂的方法三方面来浅谈笔者的一些见解.

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1	梁志美		7	1	1.0	1.0