见微知著让自主学习不断拓展 ——以"周长"微课教学为例

• 作者: 张小曼
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 微课 自主学习 信息技术
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 数字校园
• 页码范围: 44-45,52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.17.044

摘要

将微课运用于小学数学教学,必将对学生数学自主学习产生积极的推动作用,有利于激发学生自主学习兴趣,拓展自主学习平台,为学生自主学习搭建支架.首先阐述微课及基本特征、微课对发展学生数学自主学习能力的意义,然后以小学数学"周长"一课教学为例,分析运用微课开展小学数学自主学习的实践过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小曼		1	1	1.0	1.0