有效应对幼儿争论 促进相互友好交往

• 作者: 陆娟
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园, 幼儿之间难免会产生争论, 可能是对某个问题产生的争论, 可能是在交往过程中摩擦产生出来的争论, 这些都是幼儿成长过程中的普遍现象.大科学家爱因期坦在回答他何以有那么重大发明创造时说:"我没有什么特别的才能, 不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了."争论可以表达出幼儿当时的想法, 激励幼儿的勇气, 引发幼儿的思考.《指南》也强调"自主、合作、探究"的教学方式, 但有些教师习惯于让幼儿得到正确的认识、经验, 避免让幼儿出现错误, 常常会害怕争论产生或直接在争论发生前就及时解决, 不但扼杀了幼儿的解决问题能力, 勇气也得不到锻炼.从幼儿争论中, 教师考虑更多的应该是如何将争论的价值挖掘出来, 让争论成为幼儿探索的又一起点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆娟		14	0	0.0	0.0