以师为本助推成长——幼儿园新教师培训有效性的探索

• 作者: 陈培
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 新教师 培训 以师为本 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 字数: 3989字
• 语种: 中文

摘要

为促进新教师专业能力的提升,幼儿园常常会给新教师提供相关培训.然而,在日常的新教师培训中,还存在着以培训者为主导、培训内容缺乏针对性、培训形式单一、培训评价不完善等问题,极大地影响了新教师培训工作的成效.要解决这些问题,可以从以下几个方面入手:以需为先,选择实用的培训内容;以师为本,运用有效的培训模式;多方参与,实施合理的培训评价.由此来提高幼儿园新教师培训的效率,推动幼儿园相关工作的开展.