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摘要:
小学数学教学是提高学生素质的重要途径这一,学生素质的提高不仅在于知识的积累,更重要的在于获取知识过程中学生数学素质的培养.数学素质其核心就是数学思维能力,它对掌握数学知识,认识世界,正确表达思想有及其重要的意义.而小学生的思维特点正处在从具体形象思维为主,过渡到抽象到逻辑思维为主的阶段,因此,小学生的初步逻辑思维能力的发展,需要长期培养和训练.那么,教师如何通过明理启发、诱导,培养学生的思维能力,谈些教学体会.
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新课程改革下如何培养小学生的思维能力
新课程
改革
小学生思维能力
发展因素
途径
小学数学如何培养学生的思维能力
小学数学
教学思维能力
学习能力
利用思维导图提升小学生数学思维能力的探究
思维导图
小学数学
课堂教学
思维能力
教学效率
如何培养小学生的数学思维
数学思维
素质教育
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何培养小学生数学思维能力
来源期刊 进展 学科 教育
关键词 数学思维能力 小学生 培养 逻辑思维能力 小学数学教学 具体形象思维 学生素质 数学素质
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-74
页数 1页 分类号 G633.6
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作者信息
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1 李胜敏 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维能力
小学生
培养
逻辑思维能力
小学数学教学
具体形象思维
学生素质
数学素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
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4867
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