沟通算理与算法，为竖式寻“根”——“两位数加两位数（不进位）”教学实践与反思

• 作者: 张科欣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 两位数加一位数 教学实践 “根” 两位数加整十数 算法 算理 反思 学习内容
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56

摘要

课前思考： 北师大版一年级下册“拔萝卜”这节课的主要内容是“两位数加两位数（不进位）”。在学习本节课之前，学生已经掌握了两位数加整十数和两位数加一位数（不进位）的计算方法。因此，本节课既是对之前学习内容的综合巩固，也是教材中第一次出现竖式这种计算方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科欣	东北师范大学附属小学	5	2	1.0	1.0