中职差异教学:生成逻辑、实施困境与实践进路

• 作者: 孔祥富
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异化教学 药物分析 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

当前,差异化教学,以其关怀每个学生的人文情怀、教育公平精神,以及人本教育理念,成为世界教育发展的潮流之一,中职教育顺应这一趋势,需要把握中职差异教学的生成逻辑,增强自觉性;了解实施差异教学的困境,明晰努力方向;以信息化平台建设为基础,助力差异分析,重视差异发展,实施差异教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥富	江苏省句容中等专业学校党总支	108	28	3.0	4.0