“练习串”——串出数学练习课的精彩

• 作者: 崔玫
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习串 数学练习课 多题重组 一题多变 一题多问
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2018,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

练习课作为新授课的延续和补充,主要起巩固所学知识、发展能力的作用。但是，目前的数学练习课存在着一定的盲目性、机械性和随意性,呈现方式比较单一。这就需要教师基于学生的学情，运用多题重组、一题多变、一题多问等策略有效开展”练习串”，真正使学生”人人都能获得良好的数学教育”，实现“不同的人在数学上得到不同发展”的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔玫		2	0	0.0	0.0