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摘要:
部分高职院校数学课程的培养现状表明,学生的逻辑思维能力与数学表达能力亟待加强,科学技术知识与数学研究技能尚待加强.解决这些问题的关键是教师在教学过程中要促进技能教学与理论教学的平衡,从专业角度对所授内容进行优化,教学形式中要注重学生的能力培养.因此,教师可以采取以下具体措施:针对不同专业合理选择数学教材;根据教学对象的不同采取分层教学方法;合理运用多媒体硬件设备促进教学方法的多样化.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高职数学教育面临的窘境与出路探究
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 高职数学 数学教育 出路探究
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 职校教学
研究方向 页码范围 132-133
页数 2页 分类号 G712
字数 2719字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.04.056
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺皖松 19 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职数学
数学教育
出路探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
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14
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5521
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