价值与目标:幼儿园教学与游戏的双向生成问题

• 作者: 刘恩民
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学游戏化 游戏教学化 双向生成 幼儿发展
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育发展研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 4406字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273 .2018.04.002

摘要

幼儿园教学与游戏在一定条件下可以互为生成,即教学游戏化和游戏教学化.在动态的双向生成过程中,如何防止学前教育目标的“游离”和游戏本体价值的“缺失”,充分保证幼儿的主体地位,重视教师的指导作用,彰显游戏的本体价值,发挥游戏的教学价值,努力促进幼儿身心全面和谐发展等等,这对于学前教育工作者而言,不仅是职责职能之所在,而且是服务家庭和社会的使命使然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩民	淮南师范学院教育学院	7	3	1.0	1.0