提升课堂小组合作有效性的三要义

• 作者: 王幽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小组合作 组织形式 评价方式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 字数: 3516字
• 语种: 中文

摘要

教师在组织小组合作学习时,不能忽视合作的实效性,要让学生在合作中真正成为学习的主人.因此,课堂小组合作要以生为本:合作的组织上,分层次有梯度,建立机制,合作有法;合作的形式上,先自学后指导,主体彰显,主导到位;合作的评价上,有参与有互动,引入竞争,个性评价.