基于PBL教学法的内科护理教学策略

• 作者: 张洋娟 邓仕玲 陈学华
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 内科护理 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: R248.1
• 字数: 1865字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学是一种全新的教学方式,也可以将其称之为问题式学习,主要模式是在教育过程中,教师将问题作为导向,对学生开展教学活动,是一种全新的教学方法.在教育过程中,教师能够基于现实世界将学生看做教学中心,体现学生主体地位.将其应用于我国内科护理教学中,可有效提升内科护理教学成效,培养出优秀内科护理人员.本文基于此进行分析,表明传统内科护理教学存在的问题,并基于PBL教学方式提出内科护理教学创新策略,全面提升我国内科护理教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洋娟		3	2	1.0	1.0
2	陈学华		3	2	1.0	1.0
3	邓仕玲		2	2	1.0	1.0