“微课”热效应后的冷思考——小学信息技术微课教学的实践分析

• 作者: 刘剑鑫
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: “微课”热效应 小学信息技术教学
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2018,（5）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

在新常态背景下,基于我国素质教育的深化改革,“微课”成为教育界举足轻重的改革手段,并在课程教学中得到广泛应用。但是随着“微课”在教育工作中的不断发展,其应用问题也愈发凸显。因此,当利用信息技术进行课程改革时,如何冷静面对“微课”应用热潮下存在的问题,实现“微课”应用的革新成为人们关注的重点。基于此,本文以小学信息技术微课教学为例,探讨“微课”教学下优化信息教学质量与效果的策略。

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