动手操作——发现解题途径的有效策略

• 作者: 范才凤 陈德前
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 解题教学 动手操作 初中数学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: O1-4

摘要

有一类数学问题,从形式上看是静态的,从结论上看是确定的,但若能用动态的观点去思考,借助于动手操作,通过对某些元素的运动、变化,就能为全面而合理的分析问题和解决问题寻找到途径.因此,在数学解题教学中,我们要帮助学生改变学习方式,引导学生重视动手操作在分析问题和解决问题中的作用,注意积累动手操作的活动经验,从而不断提高学生借助动手操作发现解题途径的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德前	江苏省兴化市教育局教研室	206	49	4.0	4.0
2	范才凤		3	0	0.0	0.0